School-idyllen: Opdracht

Opdracht niveau 2 | Ontwikkeling van personages

Titel School-idyllen
Niveau boek niveau 2
Opdracht niveau 2 | Ontwikkeling van personages
Studielast 1 à 2 uur
Werkvorm individueel
Focus ontwikkeling van personages
Je leert je inleven in een lastige situatie en de ontwikkeling van een personage herkennen
Gemaakt door Judith de Lang

A


Vraag 1


Het verschijnsel Zwarte Piet vinden sommige mensen racistisch, andere zeggen dat Zwarte Piet hoort bij de Nederlandse cultuur. Verschillen tussen mensen kunnen tot lastige situaties leiden. Het is niet altijd gemakkelijk om daarmee om te gaan. Ga na wanneer je voor het laatst persoonlijk te maken had met een belangrijk verschil dat tot problemen leidde in jouw vriendengroep. Het kan daarbij gaan om een cultureel verschil of een verschil in huidskleur of (politieke) opvatting. Ook kan het hem zitten in een verschil dat te maken heeft met sekse (man of vrouw) of seksuele gerichtheid (homo of hetero). Wat was volgens jou de oorzaak van het probleem? Zijn jullie of ben jij erin geslaagd om het probleem op te lossen, of leidde dit tot een breuk? Heeft de gebeurtenis je aan het denken gezet? Licht je antwoord toe.

B

In de zomervakantie gaan Jeanne en Lien twee weken naar familie van Jeanne in Rotterdam. Tijdens dat verblijf stuurt Lien drie sms'jes op verschillende momenten aan haar zus Noes, die thuisgebleven is. Die drie berichtjes ga jij schrijven, vanuit het perspectief van Lien. In de berichtjes mag je uiteraard gebruik maken van sms-taal en emoticons.


Vraag 1


Lees eerst de bladzijden 178 tot en met 186, over het verblijf van de twee meisjes.

Het eerste berichtje stelt Lien op na het middageten op de eerste dag (p. 178-184). In dit berichtje vertelt zij hoe ze ontvangen is en wat haar eerste indruk is van de familie van Jeanne. Je schrijft het bericht uit.


Vraag 2


Het tweede berichtje stuurt Lien na het gesprek dat tante Miet met de meisjes voert, een week na hun aankomst in Rotterdam (p. 184-186). De ochtend na het gesprek heeft ze na het ontbijt tijd om dit berichtje op te stellen en te versturen naar haar zus. In dit berichtje vertelt ze wat er de avond tevoren is voorgevallen en geeft ze haar eigen visie op het gebeurde.


Vraag 3


Het derde en laatste berichtje stelt Lien op aan de vooravond van haar vertrek. Over de laatste week wordt niet veel verteld (zie p. 186) en daarom mag je hier je eigen fantasie gebruiken. Zorg wel dat je aansluit bij belangrijke zaken die in het boek voorkomen. Vertel wat er die week zoal is gebeurd. Ook laat je Lien zeggen hoe ze die laatste week ervaren heeft.


Vraag 4


Bekijk de drie berichtjes. Hoe keek Lien in eerste instantie naar de oom en tante van Jeanne? Hoe kwam dit? Welke verandering treedt er gaandeweg op? Waardoor is die verandering op gang gebracht? Wat is jouw oordeel over de familie van Jeanne en de houding van de twee meisjes? Wat vind je van de manier waarop tante Miet de meisjes aanspreekt? Noteer je antwoorden.


Vraag 5


Misschien wilde Top Naeff met deze episode een boodschap uitdragen. Noteer hoe die boodschap zou kunnen luiden. Had je deze boodschap tijdens het lezen herkend? Vind je dit een goede manier om zo'n boodschap te verpakken?


Vraag 6


In de laatste zin van hoofdstuk VIII staat dat Lien blijft corresponderen met tante Miet, van wie ze heel veel dingen kon leren. Noem twee dingen die Lien geleerd heeft van tante Miet.