Alleen maar nette mensen: Opdracht
Opdracht niveau 3 | Thematiek en ontvangst
Jullie organiseren een debat over de stelling: 'Nobody's born a racist. Society teaches it.' Je kunt dit vertalen in: 'Niemand wordt geboren als racist. Dit leer je van de maatschappij.'
| Titel | Alleen maar nette mensen |
|---|---|
| Niveau boek | niveau 3 |
| Opdracht | niveau 3 | Thematiek en ontvangst |
| Studielast | 2 uur |
| Werkvorm | viertal |
| Focus | thematiek en ontvangst |
| Je leert | te reflecteren op de thematiek in dit boek en de reacties daarop door de lezers van het boek en de kijkers van de film. |
| Gemaakt door | Gea Veenstra |
| Bron 1 | Reactie op de film en het boek in Suriname |
| Bron 2 | Interview met de twee hoofdrolspelers in de film bij radio FunXFM |
| Bron 3 | Recensie van Coen Peppelenbos |
| Bron 4 | Recensie van Nausicaa Marbe |
| Bron 5 | Tien vuistregels voor een goed debat |
A
Bekijk met elkaar de twee filmpjes op youtube.com (zie bron 1 en 2). Lees ook de recensies van Coen Peppelenbos (zie bron 3) en Nausicaa Marbe (zie bron 4). Noteer de argumenten die gegeven worden over de vraag of het boek en de film wel of niet racistisch zijn in de tabel hieronder.
| Wel/niet racistisch | Argumenten |
|---|---|
| 1 | |
| 2 | |
| 3 | |
| 4 |
B
Vraag 1
Jullie gaan debatteren over de stelling 'Niemand wordt geboren als racist. Dit leer je van de maatschappij.' De voorstanders bedenken samen argumenten om de stelling te verdedigen; de tegenstanders doen hetzelfde om de stelling te bestrijden. Gebruik de argumenten die je bij A genoteerd hebt en bedenk samen nog twee nieuwe argumenten. Kies voorbeelden uit de roman.
Vraag 2
Houd het debat. Maak daarbij gebruik van de spelregels van het Nederlands Debatinstituut (zie bron 5). Vraag een medeleerling die niet in jullie groepje zit om het debat op te nemen met zijn of haar mobiele telefoon.
Vraag 3
Bekijk samen het filmpje van jullie debat. Bespreek de vraag wie het debat gewonnen heeft of laat jullie docent beslissen.
