Een van de dingen die je op school doet, is nadenken over vervolgopleiding of beroepskeuze. Veel scholen maken daarbij gebruik van TKMST, een magazine dat je helpt bij de oriëntatie op je toekomst; voor de bijbehorende website: zie bron 1.

Vraag 1

Weet jij al wat je na school gaat doen? In hoeverre heb jij hulp nodig bij het nadenken over je toekomst (een decaan, een beroepsinteressetest, TKMST, open dagen)? Houd jij er nog rekening mee dat je door omstandigheden je toekomstplannen misschien niet kunt realiseren? Formuleer je antwoorden in maximaal 200 woorden.


Vraag 2

De tijd waarin De hemel van Heivisj speelt, verschilt nogal van onze tijd. Fing beweegt zich in dit boek tussen haar droom van 'Een Gouden Toekomst' (de titel van het eerste deel) en de acceptatie van 'een oude toekomst'. Beschrijf nauwkeurig
a. wat voor Fing die 'Gouden Toekomst' inhoudt;
b. door welke oorzaken die toekomst voor haar onbereikbaar wordt:
c. wat 'een oude toekomst' voor Fing inhoudt;
en d. hoe we de paradox 'oude toekomst' moeten begrijpen.
Maak voor je beschrijving - van maximaal 250 woorden - in elk geval gebruik van de hoofdstukken 'Mijn Gouden Toekomst' en 'Een oude toekomst' in deel 1; zie ook nog p. 90.


Vraag 3

Herlees het hoofdstuk 'Een glorieuze toekomst' in deel 4. Ligt het gebruik van het begrip 'toekomst' in dit hoofdstuk op één lijn met 'Een Gouden Toekomst' en 'Een oude toekomst'? Licht je antwoord toe; maximaal 100 woorden.


Vraag 4

Een van de motto's van deze roman luidt: 'Huisje, boompje, beestje'. Heeft dit volgens jou betrekking op de (ideale) toekomst, of zie jij een heel andere toepassing van dit motto? Licht je antwoord toe; maximaal 150 woorden.