In deze opdracht onderzoek je in een tweetal op welke manier Hafid Bouazza zich kwijt van zijn taak als schrijver. Allereerst bestuderen jullie een toespraak van een beroemde schrijver en denker, over literatuur, waarna jullie het werk van Bouazza gaan onderzoeken op een aantal kenmerken (van literatuur, van een schrijver) die zij noemt.

A

Susan Sontag, een beroemd Amerikaans schrijver en denker, ontving in 2003, een jaar voor haar dood, de Vredesprijs op de boekenbeurs in Frankfurt. Zij hield daar een rede, getiteld 'Literature is freedom'. In deze toespraak doet zij een aantal uitspraken over literatuur en schrijvers. Zo zegt zij:

'Een taak van literatuur is vragen te formuleren en heilige huisjes omver te werpen. Zelfs wanneer kunst niet de barricades zoekt, maakt zij een tegenbeweging. Literatuur is dialoog, reagerend. Literatuur kun je omschrijven als de geschiedenis van menselijke reactie op al wat leeft en al wat zieltogend is terwijl culturen zich ontwikkelen en met elkaar een interactie aangaan. Schrijvers kunnen iets doen om de clichés van afgescheiden zijn, onze verschillen, te bestrijden, want schrijvers creëren mythen, ze geven ze niet alleen door. Literatuur biedt niet alleen mythen, maar ook tegen-mythen, net zoals het leven tegen-ervaringen biedt, ervaringen die weerleggen wat je dacht te denken, te voelen, of geloven. Een schrijver is volgens mij iemand die aandacht schenkt aan de wereld. Die probeert te begrijpen, te laten bezinken, zich te verbinden met al het kwaad waartoe de mens in staat is, zonder door dit begrip gecorrumpeerd te raken, bijvoorbeeld cynisch te worden, of oppervlakkig.
Literatuur kan ons vertellen hoe de wereld is. Literatuur kan standaarden maken en een diepe kennis verspreiden, die zichtbaar wordt in taal, in een verhaal. Literatuur kan ons vermogen trainen en oefenen om te huilen voor hen die niet tot ons of de onzen behoren. Wie zouden we zijn wanneer we geen sympathie konden opbrengen voor hen die niet tot ons of de onzen behoren? Wie zouden we zijn wanneer we onszelf niet konden vergeten, al is het maar voor even? Wie zouden we zijn wanneer we niet konden leren? Vergeven? Veranderen?' (Vertaling JdL)

Haar volledige toespraak is in de oorspronkelijke taal, Engels, terug te lezen via bron 1. Noteer uit deze toespraak minstens vijf kenmerken van literatuur en minstens drie kenmerken van een schrijver. Noteer deze kenmerken in het schema hieronder.

B

Je schrijft een beschouwing van minimaal 800 woorden over de literaire positionering van Bouazza. Onderzoek daarvoor eerst in hoeverre Bouazza's werk aan de genoteerde kenmerken bij A voldoet; noteer dit in de tweede kolom van het schema.
Je onderzoekt dit aan de hand van de positie die Bouazza inneemt als Nederlands-Marokkaanse schrijver. Onderwerpen die daarbij horen zijn:
- de islam (wat is de gangbare norm ten aanzien van seksualiteit, lichamelijkheid en vrouwen en hoe kijkt Bouazza daar tegenaan?);
- migrantenliteratuur (wat verwacht de Nederlandse lezer van een allochtone schrijver en hoe verhoudt Bouazza zich hiertoe?);
- omgaan met verschillen (wij en zij, zijn verschillen overbrugbaar?).
Dit onderzoek je door secundaire literatuur over Bouazza te bestuderen. Dit kunnen recensies zijn of wetenschappelijke artikelen of andere betrouwbare bronnen van Bouazza-kenners. Controleer altijd van wie de bron afkomstig is (google zo nodig de naam van de auteur en kijk of deze vanuit haar of zijn professie voldoende bekwaam is om een gefundeerde mening te geven over dit onderwerp). Een recensie van scholieren.com is uiteraard een no-go.
Advies: Wanneer je dit niet goed begrijpt, ga dan bij je docent langs en vraag om informatie over betrouwbare, gezaghebbende digitale bronnen. Hieronder vind je enkele links naar artikelen die geschreven zijn over Bouazza. Het staat jullie vrij om verder te zoeken (graag zelfs!) en andere bronnen te raadplegen. Voel je vrij om primaire bronnen, zoals ander werk van Bouazza, te raadplegen.