Stichting Lezen De stralende lezer

wetenschappelijk onderzoek naar de invloed van het lezen

Bundel wetenschappelijke artikelen (deels Engelstalig) over het belang van lezen en hoe lezen kan worden toegepast in onderwijs en opvoeding. Voor vakcollecties jeugdliteratuur.

Non-fictie

Engels | Nederlands | 435 pagina's | Eburon, Delft | 2011

Gedrukt boek

Coosje van der Pol Prentenboeken lezen als literatuur

een structuralistische benadering van het concept 'literaire competentie' voor kleuters

Neerslag van het promotieonderzoek naar de literaire competentie van kleuters en manieren om deze te ontwikkelen. Met enige illustraties. Voor onder meer vakcollecties jeugdliteratuur.

Non-fictie

Nederlands | 288 pagina's | Eburon, Delft | 2010

Gedrukt boek

Daisy J.H. Smeets | Adriana G. Bus De computer leest voor: een kansrijke vernieuwing in kleuterklassen

Verslag van een onderzoek naar de invloed van interactieve prentenboeken op de taal- en woordenschatontwikkeling van kleuters.

Non-fictie

Nederlands | 33 pagina's | Eburon, Delft | 2009

Gedrukt boek

Jentine Land Zwakke lezers, sterke teksten?

effecten van tekst- en lezerskenmerken op het tekstbegrip en de tekstwaardering van vmbo-leerlingen

Proefschrift, waarin gekeken wordt op welke wijze leesteksten in het vmbo beter afgestemd kunnen worden op de lees- en leerattitude van vmbo-leerlingen. Voor o.a vakcollecties jeugdliteratuur.

Non-fictie

Nederlands | 243 pagina's | Eburon, Delft | 2009

Gedrukt boek

Theo Witte Het oog van de meester

een onderzoek naar de literaire ontwikkeling van HAVO- en VWO-leerlingen in de tweede fase van het voortgezet onderwijs

Onderzoek naar de literaire ontwikkeling van adolescenten in de tweede fase van het voortgezet onderwijs. Centraal staat de vraag 'Waarom moet je lezen wat je nog niet kunt begrijpen?'. Voor o.a. vakcollecties jeugdliteratuur.

Non-fictie

Nederlands | 611 pagina's | Eburon, Delft | 2008

Gedrukt boek

Mia Stokmans De casus Bazar

effectmeting van een leesbevorderingsproject

Onderzoek naar het effect van het leesbevorderingsprogramma voor het vmbo 'Bazar' op de leeshouding en het leesgedrag van leerlingen.

Non-fictie

Nederlands | 193 pagina's | Eburon, Delft | 2007

Gedrukt boek

Cedric Stalpers Het verhaal achter de lezer

een empirisch onderzoek naar variabelen die verschillen in leesgedrag verklaren

Onderzoek naar de mogelijkheden voor bibliotheken en onderwijs om tieners te interesseren voor bibliotheekbezoek en lezen.

Non-fictie

Nederlands | 79 pagina's | Eburon, Delft | 2007

Gedrukt boek

Stichting Lezen Lezen in het VMBO

onderzoek, interventie, praktijk

Verschillende artikelen over het leesgedrag van vmbo-leerlingen, waarbij ook de rol van de bibliotheek aan bod komt. Voor vakcollecties jeugdliteratuur.

Non-fictie

Nederlands | 307 pagina's | Eburon, Delft | 2007

Gedrukt boek

Stichting Lezen Lezen in de lengte en lezen in de breedte

de doorgaande leeslijn in wetenschappelijk perspectief

Het lezen van fictie in een bepaalde leeftijdsperiode staat niet op zichzelf. Het lezen ervóór en erna hangen er nauw mee samen. Het ontwikkelen van een leesattitude en leesmotivatie, het aanleren van vaardigheden om fictie te lezen en het leren ervaren van leesvoldoening op jonge leeftijd heeft gevolgen voor het latere leesgedrag: het 'lezen in de lengte', van voorgelezen worden als kind tot lezen op latere leeftijd. 'Lezen in de breedte' betreft de reikwijdte van het gelezene, dus alles wat naast...

Non-fictie

Nederlands | 298 pagina's | Eburon, Delft | 2006

Gedrukt boek

Helma van Lierop-Debrauwer Over grenzen

de adolescentenroman in het literatuuronderwijs

Pleidooi om in het literatuuronderwijs in de Tweede Fase van het voortgezet onderwijs plaats in te ruimen voor literaire jeugdromans.

Non-fictie

Nederlands | 143 pagina's | Eburon, Delft | 2005

Gedrukt boek

Saskia Tellegen | Jolanda Frankhuisen Waarom is lezen plezierig?

Afsluitend rapport van een onderzoek over een periode van 25 jaar naar leesgedrag van Nederlandse jongeren.

Non-fictie

Nederlands | 167 pagina's | Eburon, Delft | 2002

Gedrukt boek

Stichting Lezen Lezen en leesgedrag van adolescenten en jongvolwassenen

verslag van het congres van 23 en 24 mei 2002 georganiseerd door Stichting Lezen en de Provinciale Bibliotheek Centrale Noord-Brabant

In een halve eeuw is het leesgedrag van tieners en adolescenten radicaal veranderd. Tegenwoordig lezen ze het minste van alle leeftijdsgroepen. De concurrentie van andere media en vormen van vrijetijdsbesteding is hevig. Een goede leesvaardigheid is echter onontbeerlijk voor het verwerven van informatie. Negentien onderzoekers uit binnen- en buitenland spraken over hun bevindingen over het leesgedrag van jongeren tijdens het congres.

Non-fictie

Nederlands | 307 pagina's | Eburon, Delft | 2002

Gedrukt boek

Suzanne Kelderman | Susanne Janssen Informatiegebruik door lezers

Vergelijkend literatuuronderzoek naar het koop-, lees- en keuzegedrag van boekenlezers.

Non-fictie

Nederlands | 91 pagina's | Eburon, Delft | 2002

Gedrukt boek

Gerbert Kraaykamp Leesbevordering door ouders, bibliotheek en school

effecten en ontwikkelingen

Studie naar de onderlinge verhouding van ouders (opvoeders), voortgezet onderwijs en openbare bibliotheken en de invloed die zij gezamenlijk hebben op het leesgedrag van jongeren. Ook is gekeken naar het effect op langere termijn van met leesvaardigheid samenhangende activiteiten en verworvenheden zoals de (latere) culturele participatie en kijkgedrag en keuze van televisieprogramma's.

Non-fictie

Nederlands | 135 pagina's | Eburon, Delft | 2002

Gedrukt boek

Stichting Lezen Lezen en leesbevordering in een multiculturele samenleving

verslag van het congres van 15 en 16 mei 2000 georganiseerd door Stichting Lezen en Universiteit Utrecht

Bijdragen van de inleiders van het congres waarin vanuit verschillende invalshoeken wordt ingegaan op het onderwerp lezen en leesbevordering in een multiculturele samenleving. Aandacht voor wetenschappelijk onderzoek naar geletterdheid bij jonge autochtone en allochtone lezers, de voordelen en de problemen van een interculturele benadering van literatuuronderwijs, verschillen en overeenkomsten in de omgang met literatuur en lezen in het algemeen, de invloed die het lezen kan hebben op de lezer. Naast...

Non-fictie

Nederlands | 227 pagina's | Eburon, Delft | 2000

Gedrukt boek