Zoekresultaten
Resultaat 1 - 10 (van 10)
Ben Furman De methode Kids' Skills
op speelse wijze vaardigheden ontwikkelen bij kinderen
Non-fictie
Nederlands | 160 pagina's | Nelissen, Soest | 2006
Gedrukt boek
Het verhaal van het kind
ontwikkelingspsychologie
Non-fictie
Nederlands | 200 pagina's | ThiemeMeulenhoff, Utrecht [etc.] | 2006
Gedrukt boek
Corrie Tijsseling Anders doof zijn
een nieuw perspectief op dove kinderen
Pleidooi voor een aangepaste opvoeding van dove kinderen.
Non-fictie
Nederlands | 126 pagina's | Van Tricht, Twello | 2006
Gedrukt boek
Dolgedraaid
mogen peuters nog peuteren en kleuters nog kleuteren?
Discussiebijdragen van deskundigen uit het onderwijs, de pedagogiek, ontwikkelingspsychologie en medische wetenschappen over de eigen positie en identiteit van peuters en kleuters in het onderwijs.
Non-fictie
Nederlands | 139 pagina's | SWP, Amsterdam | 2006
Gedrukt boek
Marga Schiet | José Sagasser Kijk eens wie ik ben!
Informatie over de ontwikkeling van kinderen tussen 9 en 13 jaar, met adviezen aan ouders en opvoeders om die ontwikkeling te stimuleren.
Non-fictie
Nederlands | 160 pagina's | The House of Books, Vianen [etc.] | 2006
Gedrukt boek
Jacqueline L.N. Hendriksen Het verhaal van het kind
ontwikkelingspsychologie
Non-fictie
Nederlands | 206 pagina's | ThiemeMeulenhoff, Amersfoort | 2011
Gedrukt boek
Het belang van school, ouders, vrienden en buurt
Studie over het belang van ouders, school, vrienden en buurt voor de gedragsontwikkeling van jongeren en kinderen.
Non-fictie
Nederlands | 166 pagina's | Koninklijke Van Gorcum, Assen | 2006
Gedrukt boek
N.J.A. van Oudenhoven | Rekha Wazir Newly emerging needs of children
an exploration
Non-fictie
Engels | 171 pagina's | Garant, Antwerpen, Apeldoorn | 2006
Gedrukt boek
Berit Bergström Ieder kind verdient specifieke aandacht
in opvoeding en onderwijs
Nederlands | 136 pagina's | Runa Förlag, Stockholm | 2006
Gedrukt boek
The child as musician
a handbook of musical development
Distillation of knowledge of musical development from a wide range of perspectives including cognitive, psychological, physiological, philosophical, historical, social and cultural. Thirty authors report on studies of the musical development of children. The chapters are grouped loosely into five sections: Development, Engagement, Differences, Skills, and Contexts. For the most part, the scholarship is situated in mainstream UK, North American, Western European, and Australian musical experience....
Non-fictie
Engels | 501 pagina's | Oxford University Press, Oxford [etc.] | 2006
Gedrukt boek